U Osnovnoj školi „Stevan Sremac“ u beogradskom naselju Borča, časovi istorije su postali inovativni i drugačiji zahvaljujući nastavnici Jelici Pendić, koja već 17 godina radi u ovoj školi. Umesto tradicionalnog čitanja i ponavljanja lekcija o dinastiji Nemanjića, učenici šestih razreda su dobili priliku da kroz kreativne projekte istraže ovu važnu temu. Cilj ove metode je da se učenicima približi istorija na savremen i zanimljiv način, prilagođen novim generacijama.
Nastavnica Pendić shvata da se svet menja brzo i da se obrazovanje mora prilagoditi tim promenama. „Istorija je egzaktna nauka, a činjenice se ne mogu menjati, ali način na koji upoznajemo decu sa nastavnim gradivom zavisi od nas. Moramo ga osavremeniti i prilagoditi današnjim učenicima kako bismo postigli pozitivan ishod“, objašnjava ona.
Kako bi učenicima olakšala razumevanje dalekih istorijskih perioda, Jelica Pendić organizuje razne projekte i izložbe. Jedan od najnovijih projekata uključuje kreiranje profila Nemanjića na društvenim mrežama. Učenici su zamislili kako bi se Nemanjići ponašali da žive u 21. veku, šta bi objavljivali, ko bi im bili prijatelji, a koga bi imali na blok listi. Ova ideja se pojavila kao rezultat nastojanja da se deci ponudi nešto novo i drugačije što će ih motivisati da uče i istražuju.
Učenici su kreirali Fejsbuk, Instagram i TikTok profile Nemanjića, a nastavnica Pendić se nada da će ovakav pristup zadržati pažnju učenika i podstaći ih na istraživanje. „Nemanjići su uvek inspirativna tema, a pošto živimo u vremenu društvenih mreža, došla je ideja da ih ‘modernizujemo’ i vidimo kako bi izgledali njihovi profili“, dodaje ona.
Osim digitalnih profila, učenici se bave i pravljenjem maketa srednjovekovnih manastira koje su Nemanjići osnovali. Tokom godine, oni prave makete zadužbina kao što su Studenica i Žiča, koje krase hol škole. Ovi projekti ne samo da pomažu učenicima da bolje razumeju istorijske ličnosti i događaje, već i angažuju roditelje, koji često pomažu deci u realizaciji ideja.
„Uključivanje roditelja u ove projekte dodatno obogaćuje iskustvo učenja i stvara zajedništvo. Naš cilj je da istorija postane predmet koji se voli i o kojem se rado priča“, ističe Pendić. Njena metoda pokazuje da se tradicionalne teme mogu predstaviti na moderne načine, što dovodi do većeg interesovanja učenika za istoriju.
Pored kreativnog pristupa, nastavnica Pendić takođe naglašava važnost razumevanja istorijskih konteksta. Kako učenici istražuju kako bi Nemanjići koristili društvene mreže, oni takođe istražuju i njihovu istorijsku ulogu i značaj. Ova kombinacija modernog i tradicionalnog učenja čini časove istorije u Osnovnoj školi „Stevan Sremac“ jedinstvenim i inspirativnim.
Na kraju, Jelica Pendić se nada da će njen pristup podstaći i druge nastavnike da preispitaju kako podučavaju istoriju i kako mogu učiniti ovaj predmet privlačnijim za decu. U svetu koji se brzo menja, važno je prilagoditi obrazovne metode kako bi se osiguralo da učenici ne samo da uče, već i razumeju i uživaju u procesu učenja.
