Juzna Koreja je donela zakon koji zabranjuje upotrebu mobilnih telefona i pametnih uređaja tokom nastave u svim školama, a primena ove mere počinje u martu 2026. godine. Ova odluka je deo šire kampanje za borbu protiv zavisnosti od ekrana i usvojena je u parlamentu sa ubedljivom većinom glasova. Iako su pojedine škole već imale ograničenja u korišćenju telefona, ovo je prvi put da se mera uvodi na nacionalnom nivou, što ukazuje na ozbiljnost problema zavisnosti od tehnologije među decom i tinejdžerima.
Roditelji i nastavnici već dugo upozoravaju na negativne posledice koje telefoni imaju na učenje i socijalni život dece. Čoi Eun Yung, majka 14-godišnjaka iz Seula, ističe da deca ne mogu da ispuste svoje pametne telefone, a prema državnom istraživanju, skoro polovina tinejdžera u Južnoj Koreji pokazuje znakove zavisnosti. Ovaj zakon je utemeljen na „značajnim naučnim i medicinskim dokazima“ o posledicama korišćenja telefona na razvoj mozga, tvrdi predlagač zakona, poslanik Čo Jung Hun.
Zakon omogućava nastavnicima da zabrane upotrebu telefona i van učionice, osim u hitnim situacijama ili kod učenika sa posebnim potrebama. Ovo predstavlja značajan korak ka smanjenju distrakcija tokom nastave i poboljšanju fokusiranosti učenika. Ipak, neki nastavnici i učenici ostaju skeptični prema ovoj meri. Seo Min Jun, osamnaestogodišnjak, smatra da bi umesto oduzimanja telefona, trebalo podučavati učenike kako da se ponašaju bez njih.
Slične zabrane su ranije uvedene u nekoliko evropskih zemalja, uključujući Francusku, Italiju, Finsku, Holandiju i Kinu. Ove mere su često bile odgovor na rastući problem zavisnosti od ekrana i potrebu za smanjenjem digitalne distrakcije. U Francuskoj je, na primer, 2018. godine uvedena slična zabrana koja se odnosi na decu mlađu od 15 godina. Ove inicijative pokazuju da mnoge zemlje prepoznaju potrebu za regulisanjem korišćenja tehnologije u obrazovnom sistemu.
U Južnoj Koreji, gde je tehnologija duboko ukorenjena u svakodnevnom životu, ova zabrana dolazi u trenutku kada se društveno ponašanje i obrazovanje suočavaju sa izazovima koje donosi digitalno doba. U zemlji sa visokim stepenom pristupa internetu i mobilnim uređajima, deca često provode više vremena na ekranima nego u fizičkim interakcijama. Ovo može imati dugoročne posledice po njihov emocionalni i socijalni razvoj.
Osim zabrane korišćenja telefona tokom nastave, zakon takođe podstiče škole da razviju strategije za obrazovanje učenika o odgovornom korišćenju tehnologije. Ovaj pristup može pomoći u smanjenju zavisnosti od ekrana i promovisati zdravije navike među mladima. Edukacija o medijskoj pismenosti i veštinama kritičkog mišljenja može biti ključna za osnaživanje učenika da donose bolje odluke u vezi sa korišćenjem tehnologije.
Iako je zakon dobrodošla inicijativa, izazovi ostaju. Učitelji i roditelji će morati da pronađu načine kako da podrže decu u procesu prilagođavanja na nove uslove. Takođe, važno je uključiti učenike u diskusiju o tehnologiji i njenim efektima na njihov život, kako bi se stvorila svest o potencijalnim opasnostima i prednostima digitalnog sveta.
U konačnici, zakon o zabrani korišćenja mobilnih telefona u školama u Južnoj Koreji može biti korak ka zdravijem obrazovnom okruženju, ali zahteva zajednički trud svih aktera u obrazovanju kako bi se postigli željeni rezultati. S obzirom na sve veći uticaj tehnologije na svakodnevni život, važno je pronaći ravnotežu između korišćenja savremenih alata i očuvanja osnovnih vrednosti obrazovanja i socijalne interakcije.
