U trenutku kada se javnost i dalje raspravlja o potencijalnoj zabrani mobilnih telefona u školama, pojavila se nova pojava koja dodatno komplikuje situaciju. Učionice su postale mesta gde se svakodnevno snimaju i prenose „uživo“ časovi na društvenim mrežama, posebno na platformi TikTok. Ovde se susreću potreba za pažnjom, slobodno vreme i otpor prema školskim pravilima. Ono što je nekada bio sporadičan incident, sada postaje sve učestalija praksa među učenicima, dok se motivi često svode na skupljanje „lajkova“ i „giftova“, ali i na ismevanje nastavnika.
Svedočenja učenika ukazuju na to koliko je ova pojava rasprostranjena. Jedna Novosađanka je na Fejsbuku podelila svoje zabrinutosti, naglašavajući kako vidi sve više učenika koji snimaju uživo dok nastava traje. Kada ih pita zašto ne prate čas, odgovaraju da im je škola „ekstremno dosadna“. Pored toga, ističe kako se deca izlažu opasnostima deljenjem svojih lica i lokacija na mrežama, što može privući predatore. Ukazuje na to da ovakvo ponašanje ne samo da ugrožava njihovu sigurnost, već i negativno utiče na njihovu sposobnost koncentracije i učenja.
Rasprava o tome da li bi mobilni telefoni trebalo potpuno zabraniti ili postaviti jasne granice se nastavlja. Iako neki predlažu potpunu zabranu, postoje i alternative koje mogu pomoći u ograničavanju zloupotrebe. Jedna od mogućnosti je tehnička kontrola pristupa sadržajima na školskim mrežama, što se polako uvodi u Srbiji. Međutim, učenici lako zaobilaze ovakva ograničenja koristeći mobilni internet, što umanjuje efekat ovih mera.
U regionu, primer Slovenije može poslužiti kao inspiracija. U julu 2025. godine, usvojen je novi Zakon o osnovnoj školi koji jasno propisuje zabranu korišćenja privatnih mobilnih uređaja tokom časova, osim kada nastavnici izričito dozvole njihovu upotrebu u obrazovne svrhe. Uređaji moraju biti isključeni i odloženi u ormariće ili torbe. Ovaj zakon takođe daje nastavnicima ovlašćenje da pregledaju školske torbe ukoliko postoji sumnja da učenik poseduje uređaj koji ometa nastavu ili ugrožava bezbednost.
Ove promene ukazuju na potrebu za jasnijim pravilima i rigoroznijim mjerama u školama, kako bi se zaštitila deca od potencijalnih opasnosti i ojačala njihova sposobnost učenja. Učenici se suočavaju s izazovima moderne tehnologije i potrebom za pažnjom, a odgovornost leži na roditeljima i školama da im pomognu da pronađu ravnotežu između online i offline sveta.
Stručnjaci upozoravaju da ovakve prakse mogu imati dugoročne posledice na mentalno zdravlje dece. U svetu gde su „lajkovi“ i virtuelna popularnost postali merila vrednosti, deca se mogu osećati pod pritiskom da učestvuju u ovim aktivnostima, često na štetu svog obrazovanja i lične sigurnosti.
Rasprava o mobilnim telefonima u školama nije samo pitanje tehnološkog napretka, već i etičkog i obrazovnog pristupa. Kako bi se osiguralo da deca dobiju najbolje obrazovanje, važno je da se razmatraju sve strane ove teme i donesu odgovarajuće odluke koje će zaštititi njihovo zdravlje i razvoj u sve više digitalizovanom svetu.
